Estas medidas reflejan las características de los sistemas educativos de los países, tal y como las comunican los funcionarios gubernamentales, y miden lo que los gobiernos pretenden y no lo que se aplica en la práctica. Para cada componente, se calcula una puntuación combinando una serie de criterios para obtener una única puntuación de uno a cero.
dor incluye múltiples competencias en TIC, como el uso de fórmulas aritméticas básicas en una hoja de cálculo y la verificación de la fiabilidad de la información encontrada en línea.
El proyecto plantea una reflexión personal y colectiva sobre el estrés en la vida diaria de los adolescentes y cómo gestionarlo para mejorar el bienestar psicoemocional. Se realiza en clases de tutoría, con el objetivo de crear un decálogo de buenas prácticas para una vida más tranquila.
El proyecto introduce a los alumnos en la ciencia ciudadana y en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Cada grupo de estudiantes elige un ODS y crea una herramienta informática para que la ciudadanía pueda colaborar en la recolección de datos relevantes para mejorar en ese ODS específico. El objetivo es fomentar la reflexión sobre el entorno y la acción concreta.
El proyecto busca que el alumnado entienda la importancia del CO2 y sus variaciones en función de nuestras acciones. Los estudiantes formularán hipótesis sobre dónde encontrarán mayores concentraciones de CO2, tomarán datos con sensores, analizarán los resultados, y propondrán acciones para reducir el CO2. Finalmente, crearán pósters con sus hallazgos y propuestas para exhibir en el instituto.
