El proyecto plantea una reflexión personal y colectiva sobre el estrés en la vida diaria de los adolescentes y cómo gestionarlo para mejorar el bienestar psicoemocional. Se realiza en clases de tutoría, con el objetivo de crear un decálogo de buenas prácticas para una vida más tranquila.
El proyecto introduce a los alumnos en la ciencia ciudadana y en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Cada grupo de estudiantes elige un ODS y crea una herramienta informática para que la ciudadanía pueda colaborar en la recolección de datos relevantes para mejorar en ese ODS específico. El objetivo es fomentar la reflexión sobre el entorno y la acción concreta.
El proyecto aborda la controversia y el interés sobre el uso de pastillas anticonceptivas, no solo para la anticoncepción, sino también por otros motivos. Se enfoca en estudiar los cuerpos de las personas que menstrúan desde una perspectiva transversal, relacionando salud humana, medioambiental y aspectos culturales, históricos y sociales. El proyecto se realiza en tres semanas con una sesión semanal de dos horas.
El proyecto investiga si las personas que van al instituto en bicicleta o caminando tienen mejor salud física y emocional. Incluye el diseño de una encuesta para alumnos y profesores, el análisis de datos y la investigación de voluntarios. Los alumnos deciden las preguntas, variables y datos a investigar, revisando sus propias actitudes sobre el transporte y la salud.
El proyecto busca que el alumnado entienda la importancia del CO2 y sus variaciones en función de nuestras acciones. Los estudiantes formularán hipótesis sobre dónde encontrarán mayores concentraciones de CO2, tomarán datos con sensores, analizarán los resultados, y propondrán acciones para reducir el CO2. Finalmente, crearán pósters con sus hallazgos y propuestas para exhibir en el instituto.
